本网讯（通讯员：李怡嘉）为深入推进新文科建设，对标《长三角新文科教育专业认证标准（2025版）》，高质量完成2026版英语专业人才培养方案修订，10月26日下午在教10-324会议室，英语系基层教学组织召开专题研讨会，聚焦新版人才培养方案课程体系优化开展集中研讨。院长助理张丽、英语系副主任李怡嘉以及英语系全体教师参会，会议由李怡嘉主持。
李怡嘉首先阐明本次研讨的核心任务，介绍新版人培方案整体修订思路，围绕专业培养定位、毕业要求指标点、课程矩阵搭建、三个方向（英语教育、国际传播、跨境电商）课程集群建设、实践教学环节安排等核心内容进行说明，强调本次修订要锚定专业认证要求，打通毕业要求、课程目标与教学实践之间的对应关系，广泛吸纳一线教师意见。
交流环节，各位教师结合自身授课经验、学生培养现状以及行业发展需求，针对核心课程设置、选修课程集群建设、实践学时分配、课程内容迭代、大纲修订、毕业论文选题引导等议题充分交流，梳理现有课程体系短板，提出多项建设性调整意见。大家一致认为，新版课程体系应当坚持夯实语言基本功，融合数字素养、跨文化传播能力与应用型能力培养，凸显本专业差异化特色。
张丽对本次研讨成效予以肯定，并提出工作要求。她强调，人才培养方案是专业育人的顶层设计文件，课程体系是落实专业认证、达成毕业要求的关键载体。全系教师要提高站位，以认证标准为标尺，认真梳理汇总本次研讨意见；坚持立德树人根本任务，对接区域发展需求，进一步理顺课程先后逻辑，做强特色方向课程，严谨做好方案论证、修改与报审工作，以优质的人才培养方案驱动专业内涵提质。
本次基层教研活动主题聚焦、研讨务实，有效统一了全系教师的改革思路，为26版英语专业人才培养方案的完善落地筑牢基础。后续，英语系将持续激活基层教学组织活力，常态化开展教研活动，深耕新文科建设，对标专业认证要求，以课程体系优化为抓手，持续推动英语专业内涵式高质量发展。
（审核：张丽 责任编辑：葛桢桢）
